Online-Unterricht ist kein Ersatz für ein echtes Studentenleben. So erleben TU-Studenten das dritte Semester unter Corona-Bedingungen.
Lisa-Marie Wünsch hatte ihr erstes Semester an der TU Braunschweig gerade abgeschlossen, als die ersten Coronaviren Deutschland erreichten. „Es gab viel Unsicherheit darüber, wie das Studium ablaufen wird“, erinnert sich die angehende Mathematik- und Geschichtslehrerin an diese Zeit vor über einem Jahr. „Aber das legte sich schnell. Die Dozenten gaben uns viel Sicherheit, zeigen Menschlichkeit, reagierten auch auf E-Mails schneller als sonst. Obwohl sie teilweise selbst überfordert waren und nicht wussten, wie es laufen wird. Schließlich war es für uns alle komplett neu.“
Dieser Artikel ist zuerst erschienen am 03.05.2021 (Bezahl-Artikel)
Mittlerweile hat Lisa-Marie Wünsch drei Semester an der TU hinter sich, davon eines in Präsenz und zwei unter Corona-Bedingungen . Ihre Seminare werden zurzeit auf unterschiedliche Weise gestaltet, meist bestehen sie aus einem Mix aus Videokonferenzen und Einzelarbeit zu Hause mit vorgegebenen Texten und Aufgaben. Außerdem gibt es mehr Gruppenarbeit als sonst. „Gruppenarbeiten und Referate funktionieren auch online“, berichtet sie. „Nur die Hemmschwelle, sich im Seminar an einer Diskussion aktiv zu beteiligen, ist online größer.“ Auch die Bibliothek ist offen, allerdings ist dort nur Einzelarbeit erlaubt. Bei Prüfungen setzen ihre Dozenten verstärkt auf Hausarbeiten und Online-Fragebögen, wobei Wünsch eine Veränderung bemerkt hat: „Es gibt weniger reine Wissensabfrage und mehr Fragen, bei denen man wirklich Wissen anwenden muss. Man muss sich also noch detaillierter vorbereiten.“
AStA: Neuheiten und Fortschritte der digitalen Lehre sollen bleiben
So wie Lisa-Marie Wünsch erleben zurzeit viele Studierende den Alltag an der TU unter Corona-Bedingungen, berichtet AStA-Vorstandsmitglied Luca Kienel: „Vor allem den Newcomern fehlt der persönliche Kontakt zu ihren neuen Kommilitonen. Für viele von denen gibt es keinen Grund mehr, nach Braunschweig zu ziehen. Das ist nicht nur für das Studium fatal, sondern auch für die Persönlichkeitsentwicklung. Ein richtiges Studentenleben kann man nicht zu Hause vor dem Bildschirm haben.“
Insgesamt fällt sein Fazit der bisherigen beiden Corona-Semester jedoch positiv aus: „Nach den Anlaufschwierigkeiten vor einem Jahr haben wir uns eingespielt. Alle Seiten haben dazugelernt. Wir hoffen, dass einige Neuheiten der digitalen Lehre, die wir teilweise schon seit Jahren gefordert haben, erhalten bleiben, zum Beispiel Online-Unterlagen und Vorlesungsaufzeichnungen. Das wäre auch ein großes Plus an Flexibilität für Studis, die arbeiten oder Kinder haben.“ Im letzten Jahr sei es noch ein großes Problem gewesen, dass Technik fehlte oder die Internetanschlüsse mancher WGs nicht für vier gleichzeitig stattfindende Online-Vorlesungen ausgelegt waren. „Das verstärkt auch Ungleichheiten. Studierende aus finanziell starken Familien haben bessere Technik und mehr Räume zum Lernen. Aber jetzt kann der AStA helfen, unter anderem mit unserem spendenfinanzierten Laptop-Verleih.“
Auslandsstudenten fehlt der persönliche Austausch
Die Pandemie setzt auch dem internationalen Austausch zu, wie Andrés Muñoz vom Netzwerk „Gauss Friends“ berichtet: „Für dieses Semester gab es ungefähr 40 Bewerbungen, normalerweise wären mindestens 100 üblich. Der Rückgang ist noch stärker als im letzten Herbst, denn damals waren die Einreise-Vorschriften noch lockerer und es gab die Virusmutationen noch nicht.“ Die meisten aktuellen Austauschstudenten kommen jetzt aus europäischen Ländern wie Frankreich, Italien, Portugal, der Türkei und Ungarn. Dagegen würden vor allem Gaststudenten aus Ostasien und Amerika ausbleiben.
„Es ist vor allem schade um die Abende in unserer Begegnungsstätte“, erklärt Muñoz weiter. „Wir bieten zwar Online-Workshops als Orientierungshilfe an, aber Betreuung funktioniert nur bei persönlichem Kontakt richtig gut. So kann man viel besser einschätzen, wie man den internationalen Studenten helfen kann. Viele wollen bestimmte Fragen nur persönlich stellen.“
Das „Gauss Buddy Programm“ sei weiter aktiv, damit Auslandsstudenten Kontakt zu Kommilitonen aus Braunschweig haben. Dieses Angebot nutzt zurzeit Luc Kalshoven. Er studiert Chemieingenieurwesen an der Escom, der Hochschule für Chemie in Compiègne in Nordfrankreich, und absolviert ein Auslandssemester in Braunschweig. Eigentlich hatte er sich im Herbst für ein Auslandssemester beworben, verschob dies jedoch. „Natürlich war es auch mein Ziel, hier deutsche Studenten kennenzulernen“, erzählt er. „Mit einer Studentin, die ich in einem der Buddy-Programme kennen gelernt habe, konnte ich mich letztens im Park persönlich treffen. Es war wunderbar, dass das mal klappte.“
Der Arbeitsalltag verlagert sich in die heimischen vier Wände
Kalshoven wohnt mit drei anderen Auslandsstudenten in einer Vierer-WG im Studentenwohnheim. Für sie alle findet das Studium zurzeit komplett online statt. Die Technik funktioniert dort seiner Erfahrung nach gut. „Ich habe auch in Videokonferenzen Leute kennen gelernt“ berichtet er weiter. „Das war auch ein tolles Event, aber die Treffen mit allen zusammen an der Bar fehlen natürlich.“
Dass sich vor allem der Alltag daheim mit der Pandemie komplett geändert hat, hat auch Lisa-Marie Wünsch erlebt: „Meine Wohnung war für mich vorher immer der Rückzugs- und Entspannungsort. Jetzt nutze ich die zum Lernen. Manchmal verfolge ich Vorlesungen sogar vom Bett statt vom Schreibtisch aus mit.“ Vor allem fehle ihr der Austausch mit ihren Kommilitonen: „Egal ob Vorlesung, Café oder Kneipe, es fehlt sehr. Man trifft sich vielleicht mal abends vor dem Bildschirm und trinkt dabei alleine ein Bier, aber das ist kein Ersatz.“
Dieser Artikel ist zuerst erschienen am 03.05.2021 und erreichbar unter: https://www.braunschweiger-zeitung.de/braunschweig/article232198321/Den-Braunschweiger-Studenten-fehlen-persoenliche-Kontakte.html (Bezahl-Artikel)
Der gerade erschienene „Werkstattbericht 2020“ gibt Einblicke in die künftige Dauerausstellung und das pädagogische Konzept.
Die Neugestaltung der Gedenk- und Dokumentationsstätte KZ Drütte auf dem Gelände der Salzgitter AG macht große Fortschritte, ist aber bei weitem noch nicht abgeschlossen.
Die „Sendung mit der Maus“ feierte ihren 50. Geburtstag. Ein Experiment von Oscar Baumgart aus Volkmarode war Teil der Geburtstagsshow.
Dieser Artikel ist zuerst erschienen am 27.02.2021 (Bezahl-Artikel)
Ihr Augenaufschlag ist klimperig wie eh und je, sie spricht nach wie vor kein Wort, und auch sonst hat sie sich in den vergangenen 50 Jahren kaum verändert: Die Rede ist von der Maus. Von der Sendung mit der Maus. Diese feierte ihren 50. Geburtstag. „Frag doch mal die Maus – die große Geburtstagsshow“ wurde am Samstagabend, 6. März, im Ersten ausgestrahlt. Ein Braunschweiger durfte bei den Aufzeichnungen dabei sein: Oscar Baumgart aus Volkmarode, zwölf Jahre alt und Schüler der IGS Franzsches Feld. Der Sechstklässler sagt: „Ich gucke die Sendung mit der Maus, seit ich denken kann.“
Die Idee zu seinem Experiment hatte er bei einem Phaeno-Besuch
Kinder können der Maus Fragen stellen, einige davon werden in der Sendung beantwortet. Oscar hat das auch probiert. Er wollte von der Maus wissen: Was können wir mit einer großen Luftkanone umpusten?
„Meine Frage zur Luftkanone haben wir an den Sender geschickt, nachdem ich mit meiner Oma das Phaeno in Wolfsburg besucht hatte. Dort gab es auch eine Luftkanone“, erzählt der Schüler. Mit der Luftkanone im Phaeno konnte man einen Ball in der Luft balancieren. Oscar weiß auch, dass man mit Luftkanonen gut Kerzen auspusten kann. Was wäre wohl mit einer richtig großen Luftkanone alles möglich? Dass seine Frage aufgegriffen wurde, freut ihn – umso mehr, da das Experiment Teil der großen Geburtstagsshow sein wird.
Dreharbeiten in Köln waren „ganz cool“
Die Dreharbeiten haben bereits vor einer Woche stattgefunden. Oscar war dazu mit seiner Mutter Birte in Köln, Vater Marc und Oscars kleine Schwester Cäthe (4) blieben daheim in Braunschweig.
Die Luftkanone, die in der Sendung zum Einsatz kommt, ist drei Meter lang, 250 Kilo schwer und damit deutlich größer als die im Phaeno. Getestet wird, ob sich damit auch Dämmplatten, eine Rigipswand und eine Steinmauer umpusten lassen. Bei den Vorbereitungen durfte Oscar mit anpacken, aber dann musste er in Deckung gehen: „Ich durfte die Luftkanone nicht bedienen, das wäre zu gefährlich gewesen wegen des Sprengstoffs.“
Bei den Dreharbeiten zugegen waren auch die Maus-Moderatoren Siham El-Maimouni, Ralph Caspers, Armin Maiwald und Christian Biemann sowie einige prominente Gäste. Gratulanten sind unter anderem die Moderatoren Barbara Schöneberger und Günther Jauch sowie Musiker Mark Forster.
Die anderen Kinder, die ebenfalls kniffelige Fragen eingereicht hatten, hat Oscar nur aus der Ferne gesehen: wegen Corona musste Abstand gehalten werden. Dennoch sagt Oscar: „Es war ganz cool.“
Dieser Artikel ist zuerst erschienen am 27.02.2021 und erreichbar unter: https://www.braunschweiger-zeitung.de/braunschweig/article231672541/Oscar-12-aus-Braunschweig-und-die-Luftkanone.html (Bezahl-Artikel)
Hadi Ghorashi legt Abschlussbericht seiner Forschungsarbeit zu Unterstützungsprogrammen für junge Unternehmen vor.
Hadi Ghorashi, Stipendiat der Richard Borek Stiftung, hat mit seiner dreijährigen Forschungsarbeit zu Startup-Acceleratoren einen unmittelbaren Mehrwert für Startups geschaffen. Der Braunschweiger, selbst Jungunternehmer und Teilnehmer des ersten borek.digital Accelerators der Richard Borek Unternehmensgruppe im Jahr 2017, hat Grundlagen entwickelt, anhand derer Startups den für sie am besten geeigneten Accelerator identifizieren können. Junge Unternehmen erhalten die Möglichkeit, über einen Fragebogen die Vorteile verschiedener Programme abzuwägen und den für sie optimalen Accelerator zu finden. Startup-Acceleratoren unterstützen junge Unternehmen in ihrer Entwicklung und wollen sie auf die Erfolgsspur setzen.
Der jetzt von Hadi Ghorashi vorgelegte Abschlussbericht ist eine von wenigen wissenschaftlichen Untersuchungen, die es bisher im europäischen Raum zu Startup-Acceleratoren gibt. Daraus entstanden ist die Veröffentlichung ‚Incubator or Accelerator: Strategic Decision-Making Model for Startups‘. „Das Paper wurde 2020 als Competitive Research Paper bei der United States Association for Small Business and Entrepreneurship eingereicht und für die Konferenz 2020 akzeptiert“, freut sich Hadi Ghorashi über die bemerkenswerte Aufmerksamkeit für seine Arbeit.
Defizite in Deutschland
Prof. Reza Asghari leitet das Entrepreneurship Hub. Foto: Entrepreneurship Hub/Jörg Scheibe
„Der Erfolg des Silicon Valleys in Kalifornien hängt wesentlich von der Vielzahl an Acceleratoren ab, die Startups in der Wachstumsphase massiv fördern. In Deutschland gibt es dagegen Defizite bei der Versorgung von Startups mit solchen Beschleunigungseinrichtungen. Die Erforschung von Accelaratoren hat also eine hohe Relevanz für uns“, verdeutlicht Prof. Asghari, seit 2009 Inhaber der Professur am Entrepreneurship Hub der Technischen Universität Braunschweig und der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften in Wolfenbüttel.
Ghorashi absolvierte sein Studium im Fachbereich International Business Administration an der Universität Twente in den Niederlanden und ist gegenwärtig Doktorand bei Prof. Asghari. Zwei Jahre lang war er zuvor bereits als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Entrepreneurship Hub tätig und organisierte dort die Entrepreneurship Summer und Spring Schools. 2016 gründete er neben seinem Studium erfolgreich sein erstes Unternehmen, die leanact GmbH. Begleitend zu seiner Arbeit und Promotion unterstützt er den regionalen borek.digital Accelerator.
Gute Bedingungen für Gründer
Gemeinsam wollen Entrepreneurship Hub und Richard Borek Unternehmensgruppe das Startup-Ökosystem in der Region Braunschweig nachhaltig verbessern. Gute Bedingungen für Gründer, insbesondere im Zusammenhang mit Digitalisierung, zu schaffen, verstehen beide Institutionen als große Zukunftschance für die Region Braunschweig. Sie wollen die Region zu einem Hot Spot der digitalen Innovation weiterentwickeln und das Gründungsklima weiter verbessern. Aus der Zusammenarbeit hatte sich das Stipendium der Richard Borek Stiftung für die Forschungsarbeit von Hadi Ghorashi entwickelt.
Potentielle Partner identifiziert
Hardi Ghorashi betrachtete in seiner von der Richard Borek Stiftung geförderten Forschungsarbeit vor allem das Startup-Ökosystem von unterstützenden Einrichtungen. Dabei wurden Einrichtungen und potentielle Partner identifiziert, die ein neues oder bestehendes Acceleratoren-Programm mit verschiedenen Ressourcen unterstützen könnten. Herausgearbeitet wurde, welche Vorteile sich beispielsweise für Unternehmen durch eigene Accelerator-Programme ergeben. Dazu zählen zum Beispiel Zugang zu neuen Technologien, neuen Netzwerken und neuen Mitarbeitern, Inspiration für Produktinnovationen sowie die Verjüngung der eigenen Firmenkultur. Durch die Analyse der jeweiligen Vorteile für die Akteure des Ökosystems hat Ghorashi Handlungsempfehlungen abgeleitet, wie die jeweiligen Parteien zur Mitwirkung beim Aufbau eines neuen Programms motiviert werden konnten.
Weitere Infos finden Sie auf der Webseite von borek.digital.
Videos:
https://www.der-loewe.info/initialzuendung-fuer-die-gruenderszene
https://www.der-loewe.info/gelungene-premiere-des-startup-weekends
Erster virtueller Regionalwettbewerb von „Jugend forscht“ und „Schüler experimentieren“ lief reibungslos.
Was Technik nicht alles möglich macht. Obwohl coronabedingt keine Präsenzveranstaltung wie in 32 Jahren zuvor erlaubt war, konnte der Regionalwettbewerb „Jugend forscht“ und „Schüler experimentieren“ am vergangenen Wochenende doch stattfinden. Digital! Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer streamten ihre Präsentationen von zuhause aus. Und die Jurymitglieder, ebenfalls alle in ihren eigenen vier Wänden vor dem Computer sitzend, befragten sie über Videokonferenzen. Koordiniert wurde alles von der Braunschweigischen Stiftung im Haus der Braunschweigischen Stiftungen am Löwenwall.
Bedenken unbegründet
„Wir sind sehr zufrieden mit dem Ablauf. Es hat alles reibungslos geklappt. All unsere Bedenken im Vorfeld waren unbegründet. Natürlich haben der persönliche Kontakt und die besondere Atmosphäre, die sonst immer in den Räumen der Braunschweigischen Landessparkasse an der Dankwardstraße gefehlt, deswegen freuen wir uns schon jetzt auf die Präsenzveranstaltung im nächsten Jahr“, sagte Insa Heinemann, Patenbeauftragte der Braunschweigischen Stiftung.
Viel Begeisterung
Gemeinsam mit Petra Aust, der Leiterin des Regionalwettbewerbs Braunschweig, hatte sie die Fäden in der Hand. Insgesamt war im Haus der Braunschweigischen Stiftung ein zehnköpfiges Team im Einsatz. „Es war eine große Freude zu sehen, mit welcher Kreativität, Begeisterung und Ernsthaftigkeit die jungen Forscherinnen und Forscher ihre Projekte entwickelt und digital präsentiert haben“, fiel das Fazit von Wettbewerbsleiterin Petra Aust ebenfalls sehr positiv aus.
Positives Signal
Der 33. Regionalwettbewerb Jugend forscht wurde aus dem Haus der Braunschweigischen Stiftungen koordiniert. Foto: Die Braunschweigische Stiftung/Andreas Greiner-Napp
Vom Wettbewerb ging ein positives Signal aus. Trotz der Corona-Pandemie, des Lockdowns und der insgesamt herausfordernden Zeiten beteiligten sich insgesamt nahezu ebenso viele Schülerinnen und Schüler wie im vergangenen Jahr. Rund 100 Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler aus 18 Schulen stellten an diesen beiden Tagen ihre 59 Ideen, Forschungsarbeiten, Experimente und Versuchsanordnungen online vor. Insgesamt qualifizierten sich 23 Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dreizehn Projekten für den Landeswettbewerb Niedersachsen und haben dort die Möglichkeit, sich für das Bundesfinale zu qualifizieren.
Im Rahmen einer virtuellen Feierstunde wurden die Siegerprojekte gekürt. (Die vollständige Siegerliste finden Sie hier.) Siebenmal belegten Projekte aus Braunschweig Platz eins, dreimal aus Wolfsburg, zweimal aus Göttingen und einmal aus Holzminden. Für besondere Leistungen wurden 23 Sonderpreise vergeben. Neben Geldpreise und Abonnements für Wissenschaftszeitschriften war auch eine Stunde im Flugsimulator ausgelobt. Schulpreise erhielten das Wilhelm-Gymnasium, das Martino Katharineum und die Hoffmann von Fallersleben-Schule aus Braunschweig sowie die Neue Schule aus Wolfsburg und die Georg-Christoph-Lichtenberg-Gesamtschule aus Göttingen-Geismar.
Hoher Mädchenanteil
Moderatorin Jennifer Haacke und Vorstand Friedemann Schnur bei der Online-Feierstunde. Foto: Die Braunschweigische Stiftung/Andreas Greiner-Napp
Im Wettbewerb Schüler experimentieren (4. Klasse bis 14 Jahre) wurden 18 Projekte und im Wettbewerb Jugend forscht (15-21 Jahre) 41 Projekte im Rahmen des virtuellen Wettbewerbs in Braunschweig vorgestellt. Auch der Mädchenanteil machte ein Drittel der Anmeldungen aus, so dass der Braunschweiger Wettbewerb im Bundesdurchschnitt liegt. Bundesweit handelt es sich um den zweithöchsten Mädchenanteil in der „Jugend forscht“-Geschichte. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer kamen aus Holzminden, Braunschweig, Göttingen, Wolfsburg und Peine. Die 40-köpfige Jury beurteilte Projekte aus den Bereichen Arbeitswelt, Biologie, Chemie, Geo- und Raumwissenschaften sowie Physik und Technik aus.
Fürs Forschen motivieren
„2020 hat uns allen gezeigt, wie wichtig es ist, zu forschen. Ohne Forschung hätten wir heute noch keine Antwort auf eine der wichtigsten Fragen des vergangenen Jahres: Wie können wir uns wirkungsvoll gegen die COVID19-Pandemie zur Wehr setzen? Auch wenn jetzt die ersten Impfstoffe gefunden sind, ist es wichtig, weiter zu forschen und neue Erkenntnisse zu erlangen“, motiviert Christoph Schulz, stellvertretender Vorstandsvorsitzender der Braunschweigischen Stiftung, die jungen Forscherinnen und Forscher auch über den Wettbewerb hinaus am Ball zu bleiben.
Der Regionalwettbewerb Braunschweig wird von der Braunschweigischen Stiftung in Kooperation mit der Braunschweigischen Landessparkasse veranstaltet. Zum wiederholten Mal unterstützte zudem die Öffentliche Versicherung Braunschweig den Wettbewerb.
Bundesfinale in Heilbronn:
Die Landeswettbewerbe Niedersachsen finden aufgrund der Covid-19 Situation ebenso digital vom 18. bis 20. März Oldenburg (Schüler experimentieren) und vom 22. bis 24. März in Clausthal-Zellerfeld (Jugend forscht) statt. Der Bundeswettbewerb Jugend forscht wird in diesem Jahr in Heilbronn vom 27. bis 30. Mai ausgetragen.
Der Stream der Feierstunde des Regionalwettbewerbs Braunschweig ist weiterhin unter folgendem Link abrufbar: https://www.youtube.com/watch?v=GrhWREfJnkk&feature=youtu.be
Fakten:
„Jugend forscht“ und „Schüler experimentieren“ sind die größten naturwissenschaftlichen Jugendwettbewerbe in Europa. Henri Nannen, damaliger Chefredakteur des Magazins „Stern“, legte den Grundstein dafür. Er rief erstmals 1965 zu einem Wettbewerb mit dem Titel „Wir suchen die Forscher von morgen!“ auf. Das Vorbild für „Jugend forscht“ kam aus den USA. Dort hatten „Science Fairs“ bereits eine lange Tradition: Bei den im Stil von Messen organisierten Wettbewerben stellten junge Menschen ihre Forschungsprojekte und Erfindungen neben einer fachkundigen Jury auch der breiten Öffentlichkeit vor. Heute wird „Jugend forscht“ vom gemeinnützigen Verein „Stiftung Jugend forscht e.V.“ auch unter Beteiligung der Bundesregierung getragen. Die Geschäftsstelle von „Jugend forscht“ in Hamburg wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung finanziert. Seit 1977 ist der jeweils amtierende Bundespräsident Schirmherr. Insgesamt haben sich in den fünf Jahrzehnten bundesweit rund 250 000 Nachwuchswissenschaftler an den Wettbewerben „Jugend forscht“ und „Schüler experimentieren“ beteiligt.
Mehr Informationen finden Sie auf der Jugend forscht-Homepage.
Kontakt Regionalwettbewerb Braunschweig:
Die Braunschweigische Stiftung Insa Heinemann, Kommunikation Haus der Braunschweigischen Stiftungen Löwenwall 16
38100 Braunschweig
E-Mail: heinemann@die-braunschweigische.de
Telefon: 0531-27359-18
Amphibienschutzprojekt LIFE BOVAR des NABU Niedersachsen wird im SBK-Stiftungswald Stadtoldendorf umgesetzt.
Im Stiftungswald Stadtoldendorf der Stiftung Braunschweigischer Kulturbesitz arbeiten aktuell zwei große Bagger. Sie graben tief im Schlamm kleiner Tümpel. Und ringsherum werden dazu auch noch Bäume stark beschnitten. Das sieht auf den ersten Blick nach allem aus, nur nicht nach Umwelt- und Naturschutz. Ist es aber! Denn die Arbeiten sind Teil des Amphibienschutzprojekts LIFE BOVAR des NABU Niedersachsen. Es geht es vor allem darum, den im Stiftungswald nachgewiesenen Geburtshelferkröten und Kammmolchen bessere Lebensbedingungen zu verschaffen und damit für eine Erholung der Population zu sorgen.
Habitatmanagement optimieren
Gemeinsam mit der Stiftung wurde daher in den vergangenen Wochen ein Konzept erarbeitet, dessen Umsetzungsphase gerade beginnt. „Das Konzept ermöglicht es uns, die Bedürfnisse bedrohter Arten bei unseren Planungen noch stärker zu berücksichtigen. In den nächsten Jahren wollen weitere Anpassungen und Optimierungen im Habitatmanagement des Stiftungswalds vornehmen“, erläutert Arno Meyer von Wolff, zuständiger Revierförster der Stiftung Braunschweigischer Kulturbesitz.
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- Bagger heben im SBK-Stiftungswald kleine Tümpel aus. Foto: NABU
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- Laubbäume werden entfernt, damit die Tümpel besonnt werden. Foto: NABU
Das Konzept sieht im ersten Schritt auf einer Fläche von rund 200 Hektar des Stiftungswalds vor, punktuell bestehende Gewässer zu sanieren und von schattenspendenden und Laub eintragenden Gehölzen zu befreien. Außerdem sollen an geeigneten Stellen neue Klein- und Kleinstgewässer entstehen.
Grundwasserspeicherung wichtig
Meyer von Wolff sieht neben dem Artenschutz einen weiteren wichtigen Aspekt, die Feuchtgebiete intensiver in den Fokus zu nehmen. „Die Land- und Forstwirtschaft war seit jeher darauf bedacht, Wasser so schnell wie möglich oberflächlich abzuführen, um die Bewirtschaftung der Flächen so einfach wie möglich zu halten. Durch die anhaltende Trockenheit der vergangenen drei Jahre ist den Böden gefährlich viel Wasser entzogen. Es geht also nicht nur um Lebensraumertüchtigung, sondern auch um Grundwasserspeicherung. Wir werden umdenken müssen und wasserabführende Gräben verschließen müssen, wenn die Wirtschaftsflächen weiter auskömmliche Erträge bringen sollen“, meint er. Der Fichtenbestand im Stiftungswald Stadtoldendorf ist bereits komplett verschwunden. Neue Bepflanzungen sind unumgänglich.
Besonnte Kleingewässer ideal
Das SBK-Waldgebiet nördlich von Stadtoldendorf bietet durch seine strukturelle Vielfalt Lebensraum für eine Vielzahl an Tier- und Pflanzenarten. Ziel der Arbeiten ist es, die Gewässervielfalt im Gebiet zu erhöhen und vorhandene Teiche und wassergefüllte Erdfälle für die Geburtshelferkröte, den Kammmolch sowie andere Amphibien und Teichbewohner zu optimieren. „Fischfreie, besonnte Kleingewässer mit einer hohen Strukturvielfalt bieten einen optimalen Lebensraum für unsere Zielarten“, erklärt Kim Fasse, NABU-Projektmitarbeiterin.
Geburtshelferkröte. Foto: NABU / Bruno Scheel
Zu diesem Vernetzungskonzept gehört auch die Anlage von sogenannten Grabentaschen entlang der Waldwege. „Grabentaschen sind wertvolle Biotope für eine Vielzahl von Amphibien und Insektenlarven“, erklärt Bruno Scheel, NABU-Projektmitarbeiter. „Sie dienen zum einen als Vernetzungsmaßnahme und Ausbreitungskorridore für Molch, Kröte & Co. entlang von Waldwegen. Zum anderen stellen sie gerade in Anbetracht der zunehmenden Trockenheit eine wertvolle Ressource für den Wald dar, da sie Regenwasser und Sedimente im Wald zurückhalten.“
Während die Teilnehmerzahl der Jüngeren bei „Schüler experimentieren“ zurückging, legten die Älteren bei „Jugend forscht“ kräftig zu.
Für die Jugendlichen und die Jury gleichermaßen werden „Jugend forscht“ (15 bis 21 Jahre) und „Schüler experimentieren“ (bis 15 Jahre) im Rahmen des 33. Regionalwettbewerbs Braunschweig zu einem riesigen Versuchsaufbau. Aufgrund der Corona-Pandemie und des aktuellen Lockdowns werden sowohl die Präsentation als auch die Jurygespräche nur virtuell stattfinden können. Am Samstag, 27. Februar, wird der Wettbewerb „Jugend forscht“ öffentlich für Teilnehmerinnen und Teilnehmer, Eltern, Jurymitglieder und Projektbetreuerinnen und -betreuer um 9 Uhr eröffnet. Am Sonntag, 28. Februar, folgt „Schüler experimentieren“. Voraussichtlich um 18 Uhr wird es eine ebenfalls virtuelle, öffentliche Feierstunde geben. Die bundesweit 56. Wettbewerbsrunde steht unter dem Motto „Lass Zukunft da!“.
Der 1. Digitalwettbewerb
„Es ist für alle Beteiligten eine große Herausforderung. Wir sind sehr froh, dass wir trotz des ersten Digitalwettbewerbs annähernd so viele Projekte dabei haben wie im Vorjahr. Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer können diesmal besonders stolz sein, durchgehalten und es bis in den Wettbewerb geschafft zu haben“, lobt Petra Aust, Leiterin des Regionalwettbewerbs Braunschweig. Insgesamt werden 59 Projekte präsentiert. 2020 waren es 62 gewesen.
Marie (14) und Anna Werner (17) vom Gymnasium Kleine Burg wollen zusammen mit Anton Pietrek (16) von der IGS Franzsches Feld einen elektronischen Notruf für Rollstühle entwickeln. Foto: Die Braunschweigische Stiftung/privat
Auffällig ist jedoch die Verschiebung zwischen „Jugend forscht“ und „Schüler experimentieren“. Während die Anzahl der Projekte der Jüngeren von 37 (2020) auf 18 halbiert wurde, gab es bei den Älteren eine Zunahme von 24 auf 41 Projekte. Petra Aust führt den Rückgang bei „Schüler experimentieren“ auf die durch die Pandemie schwierigere Betreuung durch Lehrkräfte zurück. Insgesamt sind 92 Schülerinnen und Schüler beteiligt. In der Jury sitzen 39 Experten für die Fachbereiche Arbeitswelt, Biologie, Chemie, Geo- und Raumwissenschaften, Mathematik/Informatik, Physik und Technik.
Motivation zum Forschen
„2020 hat uns allen gezeigt, wie wichtig es ist, zu forschen. Ohne Forschung hätten wir heute noch keine Antwort auf eine der wichtigsten Fragen des vergangenen Jahres: Wie können wir uns wirkungsvoll gegen die COVID19-Pandemie zur Wehr setzen? Auch wenn jetzt die ersten Impfstoffe gefunden sind, ist es wichtig, weiter zu forschen und neue Erkenntnisse zu erlangen“, motiviert Christoph Schulz, Vorstandsvorsitzender Braunschweigische Landessparkasse, die jungen Forscherinnen und Forscher auch über den Wettbewerb hinaus am Ball zu bleiben.
Knud Maywald, Vorsitzender des Vorstandes der Öffentlichen Versicherung, erinnert in dem Zusammenhang an die Rolle Braunschweigs als Stadt der Forschung. „Im April erhielt die Genforscherin Emmanuele Charpentier, die teilweise hier bei uns geforscht hat, den Nobelpreis für Chemie. Und auch sonst tauchten während der Pandemie plötzlich überall Experten aus Braunschweig auf“, sagt er.
Fahrrad-taugliche Feinstaubmessstation
Die Jugendlichen beschäftigen sich im Wesentlichen mit Alltags- und Zukunftsfragen. Astrid Ksinsik (19) von der Hoffmann-von-Fallersleben-Schule will beispielsweise herausfinden, ob sich Batterien aus nachwachsenden Rohstoffen herstellen lassen. Dazu führt sie Experimente mit Batterien durch, deren Elektrolyte aus Kaffee, grünem Tee, Rotwein und Kakao bestehen. Neben dem experimentellen Teil beschäftigt sie sich mit der Umweltproblematik bei herkömmlichen Batterien und Akkumulatoren.
Julian Mossakowski (16) und Leo Schoss (15) vom Martino-Katharineum wollen ein Parkett mit einem Bindemittel ohne gesundheitsgefährdende Eigenschaften produzieren. Foto: Die Braunschweigische Stiftung/privat
Von der Ricarda-Huch-Schule kommen Christina Marie Suttrop (15) und Jasper Fynn Wilmes (13). Sie wollen ermitteln lassen, welcher der jeweils gesündeste Schulweg ist. Dafür haben sie eine mobile, fahrrad-taugliche Feinstaubmessstation (FSM) entwickelt. Es soll eine frei zugängliche Software entstehen, mit der sich die Schulwege ermitteln lassen, die am wenigsten feinstaubbelastet sind.
Mikroplastik im Kinderzimmer
Um Mikroplastik im Kinderzimmer sorgt sich dagegen Felix Bielert (13) vom Wilhelm-Gymnasium. Er hat einen Legostein mit dem mit dem Mikroskop untersucht. In seinem Projekt hat er eine Maschine gebaut, mit der sich das Spielen mit Plastikspielzeug simulieren lässt. Unter dem Mikroskop stellt er den Abrieb fest.
Und die Corona-Pandemie hat der erst elfjährige Dominik Kultys von der Hoffmann-von-Fallersleben-Schule zum Anlass seiner Forschungen genommen. Er hat einen Sensor entwickelt, der den genauen Abstand von 1,5 Metern ermitteln kann.
Allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern ist nicht nur gemein, dass sie unheimlich kreativ und fleißig waren, sondern auch, dass sie sich auf die besondere Online-Präsentation einlassen und vorbereiten müssen. Eine Struktur ist dafür besonders wichtig: Fragestellung, Experiment, Ergebnis, Interpretation – so lautet die Reihenfolge im Groben. Mehr gibt es im Video-Tutorial zum Online-Jurygespräch.
„Jugend forscht“ und „Schüler experimentieren“ sind die größten naturwissenschaftlichen Jugendwettbewerbe in Europa.
Weitere Informationen finden Sie auf der Jugend forscht-Webseite.
Kontakt:
Die Braunschweigische Stiftung
Insa Heinemann
Telefon: 0531 27359-18
E-Mail: pb.braunschweig@wv.jugend-forscht.de
Mit Kollegen aus Hannover haben sie Mond-ähnliches Material unter Mondbedingungen geschmolzen und daraus per Laser Bahnen gedruckt.
Das Ziel sind Gebäude, Landeplätze und Straße auf dem Mond – vor Ort per 3D-Drucker aus Mondstaub gebaut. Was nach Science Fiction klingt, nimmt hier auf der Erde inzwischen Gestalt an. Wie die Technische Universität Braunschweig mitteilt, kommt das Projekt „Moonrise“ erfolgreich voran. Beteiligt sind das Institut für Raumfahrtsysteme (IRAS) der TU und das Laser-Zentrum Hannover (LZH). Dem Forschungsteam sei es gelungen, Mond-ähnliches Material (Regolith) unter Mondgravitation aufzuschmelzen und daraus zusammenhängende Bahnen zu „drucken“.
Dieser Artikel ist zuerst erschienen am 07.01.2021 (Bezahl-Artikel)
Diese Bahnen seien zwar noch nicht als echte Bausteine nutzbar, aber die Rede ist von einem ersten Schritt dahin. „Zum Abschluss des zweijährigen, von der Volkswagen-Stiftung finanzierten Projekts, konnten Labor-Versuche mit dem Moonrise-Laser an einem Robotorarm des Rovers vom IRAS umgesetzt werden“, so die TU. Der vom LZH entwickelte Laserkopf sei dabei über den Robotorarm angesteuert worden – ähnlich, wie er in Zukunft auf dem Mond eingesetzt werden könnte.
Robuster Mini-Laser und Mond-ähnliches Regolith
„In den zwei Jahren haben wir einen Laserkopf entwickelt, der nur etwa so groß ist wie eine große Saftpackung und trotzdem den widrigen Bedingungen im Weltraum standhält“, berichtet Niklas Gerdes, wissenschaftlicher Mitarbeiter des LZH. Der Laser habe auch dem Temperatur-Vakuum- und Vibrationstest standgehalten. Gerdes fasst die weiteren Schritte zusammen: „Bei den ersten Versuchen im Labor haben wir die notwendige Bestrahlungsdauer und Leistung bestimmt. Dann ging es in die Vakuum-Kammer und wir haben dort erfolgreich Regolith aufgeschmolzen.“
Der Moonrise-Laser im Einsatz am Rover MIRA3D: Der Laser ist so groß wie eine Saftpackung und hält den widrigen Bedingungen im Weltraum stand. Foto: LZH
Der im Projekt verwendete Regolith stammt aus dem IRAS. Dort wurde der TU zufolge die Zusammensetzung auf die voraussichtlichen Bedingungen am Landeplatz angepasst. Eine nicht zu unterschätzende Herausforderung, wie es heißt. „Denn die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler müssen auf Basis der Daten vergangener Mondmissionen passende Materialien auf der Erde finden, um den Mondstaub möglichst exakt nachzubilden.“
Weltweit einmalig: Regolith unter Mondbedingungen geschmolzen
Ein Höhepunkt waren dann laut der TU die Versuche im Einstein-Elevator der Leibniz-Universität Hannover. Dabei handelt es sich um eine Forschungsplattform für erdgebundene Experimente unter Schwerelosigkeit. „Moonrise“ sei das erste wissenschaftliche Experiment im Elevator überhaupt gewesen. Professor Ludger Overmeyer (Leibniz-Uni und Laser-Zentrum) ist noch immer begeistert: „Im Einstein-Elevator ist es uns gelungen, Regolith zu Kugeln aufzuschmelzen – sowohl unter kompletter Schwerelosigkeit als auch unter Mondgravitation. Das ist weltweit einmalig!“ Der krönende Abschluss sei der Einsatz des Lasers auf dem Rover MIRA3D des Instituts für Raumfahrtsysteme (IRAS) gewesen.
Der Moonrise-Laser integriert am Robotorarm des Mondrover MIRA3D des IRAS: Der Laser schmilzt erfolgreich ganze Bahnen aus Regolith auf. Foto: LZH
MIRA3D besteht der TU zufolge aus einer fahrbaren Plattform und einem Roboterarm und wird für die Entwicklung von additiver Fertigungstechnologie auf dem Mond eingesetzt. Professor Enrico Stoll vom IRAS an der TU Braunschweig berichtet: „Wir konnten den Laserkopf am Arm des Rovers präzise ansteuern und damit größere Strukturen gezielt aufschmelzen. Ein voller Erfolg! Zusammen mit den Versuchen im Elevator haben wir eine solide Grundlage, um mit dem Laser auf dem Mond 3D zu drucken.“
Nächster Meilenstein wäre im Anschluss an das Projekt, den Laserkopf zu einem Flugmodell weiterzuentwickeln. LZH und IRAS sind laut der TU im Gespräch mit einschlägigen Stellen, um die Entwicklungen voranzutreiben. „Denn der Vision eines Lasers, der Baumaterialien für ganze Siedlungen aus Mondstaub druckt, sind die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler mit ‚Moonrise‘ einen großen Schritt nähergekommen“, so die TU.
Dieser Artikel ist zuerst erschienen am 07.01.2021 und erreichbar unter: https://www.braunschweiger-zeitung.de/braunschweig/article231286530/Braunschweiger-Forscher-wollen-Siedlung-aus-Mondstaub-bauen.html (Bezahl-Artikel)
Untersuchungsfläche ST 056 Streitholz ist Braunschweigischer Bestandteil der bundesweiten Brutvogelkartierung.
Es ist nicht sonderlich überraschend, dass sowohl die Artenvielfalt als auch die reine Population von Brutvögeln angesichts der Entwicklung unserer Umwelt auch im Braunschweigischen rückläufig sind. Im Zeitraum zwischen 1992 bis 2016 nahmen die Bestände nach Hochrechnungen bundesweit etwa um 14 Millionen Brutvögel ab Um genaue Fakten zu schaffen, gibt es seit 2004 die jährliche, bundesweite Brutvogelkartierung. Die Untersuchungsfläche im Braunschweigischen liegt dafür im Lappwald bei Helmstedt, genauer gesagt im sogenannten Streitholz. Von Anfang an wird die Vogelzählung dort im Stiftungswald der Stiftung Braunschweigischer Kulturbesitz vom Biologen und Ornithologen Volker Laske aus Langelsheim vorgenommen.
Traurige Bilanz
So sieht eine Kartierung von Volker Laske aus. Screenshot: Der Löwe
Sein Fazit zuletzt: „Die vier Kartiergänge erbringen 300 bis 550 Vogelbrutpaare, im Mittel 370. Tendenz: fallend. Bisher niedrigste Brutpaar-Zahl mit 288 im Jahre 2015, höchste 2005 mit 547.Die Artenzahl schwankt zwischen 29 und 43, beträgt im Mittel 35. Auch hier ist die Tendenz leicht negativ: Die Artenvielfalt nimmt allmählich ab. Dies ist eine traurige Bilanz – wenn man bedenkt, dass die Fläche in einer entlegenen, ländlichen Gegend liegt und der Wald eine hohe, konstante Habitatqualität hat.“ Mit der Hohltaube und Misteldrossel nahmen zwei Arten zu, 19 zeigten jedoch langfristige Bestandseinbußen, darunter 13 Arten (u.a. Mäusebussard, Ringeltaube, Kohlmeise, Star) mit stark negativer Tendenz.
Zählung 2021 beginnt
Jetzt ist es bald wieder soweit für die Zählung 2021. Die Brutvogelkartierung im Streitholz ist Teil des Großprojektes des Dachverbands Deutscher Avifaunisten (DDA). Für Volker Laske stehen wieder vier Kontrollgänge zwischen März und Juni an, damit auch die unterschiedlichen Brutzeiten berücksichtigt werden können. Immerhin gibt es laut DDA auch gute Nachrichten: Die Population im Wald erholt sich. Allerdings gibt es anhaltende Verluste im Offenland.
Die Untersuchungsfläche ST 056 Streitholz ist einen Quadratkilometer groß. „Sie zählt zu den rund 2700 Flächen, die bundesweit verteilt sind und in ihrer Gesamtheit eine repräsentative Stichprobe Deutschlands bilden. Die Auswahl der Flächen wurde vom Statistischen Bundesamt Wiesbaden vorgenommen. Außerdem haben alle 18 Bundesländer zusätzliche Landes-Probeflächen ausgewiesen, um die Stichprobe landesgerecht zu verdichten. Beides zusammen ergibt die Gesamtzahl“, erläutert Volker Laske.
Grundlage für Rote Listen
Aufgabe der Untersuchungen ist es, Veränderungen der Häufigkeit und des Brutareals aller in Deutschland vorkommenden Brutvogelarten zu erkennen und zu dokumentieren. Die Daten bilden die Grundlage für die Erstellung und Fortschreibung der Roten Listen (Brutvögel) sowie für lokale, regionale und überregionale Projekte zum Landschafts- und Naturschutz. „Früher basierten solche Vorhaben weitgehend auf Expertenmeinungen, heute dank der Brutvogelkartierungen auf hartem, belastbarem Datenmaterial“, sagt Laske.
Die Untersuchungen jeder einzelnen Fläche werden Jahr für Jahr nach einem festgelegten Normensystem begutachtet. Es wird jede vorkommende Vogelart quantitativ kartiert. Dabei ist das Besondere, dass Volker Laske ebenso wie alle anderen beteiligten Ornithologen seinem Gehör vertrauen muss, denn sichtbar sind die Vögel in den seltensten Fällen. Bis zu 40 Vogelarten leben auf dem Quadratkilometer im Lappwald.
Ergebnisse werden veröffentlicht
Die Ergebnisse der Brutvogelkartierung werden in einer Broschüre veröffentlicht. Screenshot: Der Löwe
Die Ergebnisse der jüngsten Brutvogelkartierung hat der Verband in seiner Broschüre „Vögel in Deutschland – Übersichten zur Bestandssituation“ veröffentlicht. Darin heißt es:
- Mit mehr als 300 nachgewiesenen Brutvogelarten gehört Deutschland zu den artenreichsten Ländern Mitteleuropas.
- Der Nordosten Deutschlands ist artenreicher als der Westen oder Süden. Gründe dafür sind noch vielfältigere Landschaftsstrukturen, geringere Landnutzungsintensität und eine niedrigere menschliche Siedlungsdichte.
- Amsel und Buchfink sind mit bundesweit jeweils knapp 10 Millionen Brutpaaren die mit Abstand häufigsten Brutvogelarten.
- Seit 2010 sind mit Ohrentaucher und Rotkopfwürger zwei ehemals regelmäßige Brutvogelarten ausgestorben. Die Neubürger Silberreiher und Stelzenläufer brüten seitdem regelmäßig in Deutschland.
- Die Lage in der Agrarlandschaft bleibt alarmierend. So nahmen die Bestände von Rebhuhn und Kiebitz über 24 Jahre um fast 90 Prozent ab.
- Einige seltene Arten wie Großtrappe, Schwarzstorch oder Wiesenweihe erholten sich weiterhin dank gezielt auf sie abgestimmter Artenhilfsprogramme von ihren historischen Bestandstiefs.
Weitere Informationen finden Sie auf der Homepage des Dachverband Deutscher Avifaunisten (DDA) e.V.
Der Preis würdigt erstklassige Studienleistungen gepaart mit sozialem Engagement. Die Geehrten erhalten jeweils ein Preisgeld von 1500 Euro.
Zum 25. Mal wurde Ende Dezember der Braunschweiger Bürgerpreis an Studierende für herausragende studentische Leistungen und soziales Engagement vergeben. Corona-bedingt fand die Veranstaltung als Online-Format statt, wie die Technische Universität mitteilte. Sechs Studierende erhielten demnach jeweils einen Preis in Höhe von 1500 Euro. Ein Überblick über die Preisträgerinnen und Preisträger.
Dieser Artikel ist zuerst erschienen am 27.12.2020 (Bezahl-Artikel)
Leidenschaftliche Germanistik-Studentin und Einsatz beim Foodsharing
Laura Baden studiert 2-Fächer-Bachelor Germanistik, Evangelische Theologie. „Sowohl in ihren mündlichen als auch ihren schriftlichen Leistungen ragt Laura Baden weit über den Durchschnitt der Studierenden hinaus“, heißt es in der Mitteilung. „Sie gehört zu den Germanistik-Studierenden, die sich leidenschaftlich für ihr Fach interessieren, sich gern aktiv beteiligen, immer kluge Fragen stellen, eigene Beobachtungen mit Gewinn einbringen und Sachverhalte richtig zu erklären wissen.“ Außerdem engagiere sie sich im KOBB-Mentoring-Programm, einem Programm für Lehramtsstudierende und sei aktiv im Einsatz für eine nachhaltige Lebensweise, wie zum Beispiel in der Braunschweiger Initiative für Foodsharing.
Bauingenieur mit Note 1,1 und Musikfan
Christoph Brenner studiert Bauingenieurwesen im Master. Er schloss sein Bachelorstudium im Fach Bauingenieurwesen laut der TU in der Regelstudienzeit mit der sehr seltenen Gesamtnote 1,1 ab. „Seine große Begabung und Motivation stellt er zurzeit auch im Masterstudiengang Bauingenieurwesen mit herausragenden Studienleistungen unter Beweis. Zudem wirkt er seit mehreren Jahren in der Lehre und Forschung der Fakultät mit. Als Tutor für Studierende seines Studienganges und als wissenschaftliche Hilfskraft in einem DFG Forschungsprojekt“, teilt die Uni mit. Neben seinem Studium engagiere er sich im Verein „music4all“, der das Interesse an musikalisch-künstlerischen Veranstaltungen wecken möchte. Außerdem beteilige er sich bei Benefiz-Konzerten und bei der Gestaltung des musikalischen Rahmens von Gottesdiensten.
Psychologie-Ausnahmestudentin und ehrenamtliches Engagement
Annemarie Hartung studiert Psychologie im Master. Sie sei eine Ausnahmestudierende, so die TU. „Ihren Bachelor in Psychologie hat sie mit hervorragendem Erfolg abgeschlossen. Sie zeigt eine weit über dem Durchschnitt stehende Motivation, sich mit den Inhalten des Studiums auseinanderzusetzen und ihre eigene Ausbildung selbständig zu gestalten. Ihre beeindruckend schnelle Auffassungsgabe, ihr differenziertes Problemverständnis und ihr umfangreiches Fachwissen heben sie aus der Gruppe ihrer Mitstudierenden weit heraus.“ Sie engagiere sich zudem im Rotaract-Club Schwarmstedt-Walsrode, der Jugendvereinigung der Rotarier. Außerdem sei sie eine der tragenden Persönlichkeiten in der „Studentischen Methodenberatung“. Die studentische Vereinigung beschäftige sich im Netzwerk „Data Scientists against Corona“ mit einem aktuellen gesellschaftlichen Problem.
Finanz- und Wirtschaftsmathematikerin mit Einsatz im Altenheim und bei der Tafel
Jule Jäger studiert Finanz- und Wirtschaftsmathematik im Master. Sie weise ein eindrucksvolles gesellschaftliches Engagement sowie Einsatz im Studium und für die Universität auf, heißt es in der Pressemitteilung der TU. „Sie engagiert sich in verschiedenen Gremien und Ämtern mit konstruktiven, strukturierten Beiträge. In der Studienkommission für Mathematik und in der Finanz- und Wirtschaftsmathematik, in der Fachgruppe Mathematik und in Berufungskommissionen ist sie aktiv. Seit über mehreren Jahren wirkt sie im Verein Braunschweiger Finanz- und Wirtschaftsmathematiker mit und organisierte dort zahlreiche studentische Veranstaltungen.“ Daneben sei sie im Studierendenparlament, im Verwaltungsrat des Studentenwerks Ost-Niedersachsen und im Beirat der Carolo-Wilhelmina Stiftung aktiv. Auch über das akademische Umfeld hinaus sei sie im Einsatz: „Sie engagierte sich in einem Altenwohnheim und unterstützt aktuell die Braunschweiger Tafel.“
Top-Bauingenieurstudent und Leichtathlet
Marc Müggenburg studiert Bauingenieurwesen im Master. Das Bachelorstudium habe er in der Regelstudienzeit mit dem Prädikat „sehr gut“ abgeschlossen. Damit gehört er laut der TU zu den besten zwei Prozent seines Jahrgangs. Zurzeit studiere er in einem von „Erasmus Mobilität“ geförderten Auslandssemester an der TU Danzig und überzeuge auch dort mit herausragenden Leistungen. „Er engagiert sich seit seinem ersten Studienjahr als Tutor zuerst in der Mathematik und später in der Baustatik, um seine Kommilitonen beim Erlernen schwieriger fachlicher Zusammenhänge zu unterstützen“, so die Uni. „Als wissenschaftliche Hilfskraft ist er in verschiedene Forschungsprojekte eingebunden und bringt sich dort mit grundlegenden Fragestellungen und eigenen Ideen überzeugend ein.“ Neben seinem Studium engagiere er sich in der Leichtathletik. So konnte er sich als Mitglied der 4×400 m Staffel der LG Braunschweig für die Deutschen Meisterschaften 2019 qualifizieren. Außerdem ist er ehrenamtlicher Trainer und ist als Kampfrichter in die Organisation von Leichtathletik-Veranstaltungen eingebunden.
Ausgezeichnete Studentin mit besonderem Blick für Geflüchtete
Luisa Perdomo Lopez studiert Organisation, Governance, Bildung im Master. Ihr gelinge es, durch die Bandbreite ihrer außergewöhnlichen organisatorischen Fähigkeiten, Studium und ehrenamtliches Engagement miteinander hervorragend zu verbinden, teilt die TU mit. „Hervorzuheben ist ihre ausgezeichnete, methodisch innovative Bachelorarbeit. Ihre gewählte Themenstellung, die sich empirisch mit der Lage von schwangeren, geflüchteten Frauen auf der Grundlage qualitativer Methoden befasst, ist eine außergewöhnliche Leistung.“ Darüber hinaus zeichne sie sich auch durch ein breites soziales Engagement in den Bereichen Gleichstellung, Gender, Flüchtlinge und interkultureller Austausch aus. Sie sei als studentische Mitarbeiterin sowohl am Braunschweiger Zentrum für Gender Studies als auch im Netzwerk für traumatisierte Flüchtlinge aktiv. In diesem Rahmen habe sie geflüchtete Personen in umfassender Weise bei der Bewältigung ihres Alltags und Frauen in Notlagen unterstützt.
Stiftung und weitere Förderer stellen das Geld zur Verfügung
Zwei der Auszeichnungen wurden mit aus den Erlösen der „Stiftung Braunschweiger Bürgerpreis“ für herausragende studentische Leistungen“ finanziert. Die Stiftung ist 1996 von der Braunschweigerin Liselotte Alter gegründet worden, die 2011 verstorben ist. Die Stiftung unterstützt in diesem Jahr darüber hinaus mit einem Finanzvolumen von 8000 Euro sechs Studierende, die unverschuldet in Not geraten sind. Vier weitere Bürgerpreise mit je 1500 Euro stellen die Erich-Mundstock-Stiftung, der Soroptimist-International-Club Braunschweig, Carl Peter Langerfeldt und Horst Beyrich zur Verfügung. Die Stiftung Braunschweiger Bürgerpreis freut sich in diesem Jahr auch über eine Zuwendung in Höhe von 20.000 Euro eines Preisträgers aus den Vorjahren, der gern etwas zurückgeben möchte. Die Zuwendung trägt zur Sicherung der Ausschüttung der nächsten Jahre bei. In den 25 Jahren ihres Bestehens hat die Stiftung insgesamt 449.000 Euro ausgeschüttet. 159 Studierende wurden ausgezeichnet. Eine noch größere Anzahl von bedürftigen Studierenden wurde finanziell unterstützt.
Dieser Artikel ist zuerst erschienen am 27.12.2020 und erreichbar unter: https://www.braunschweiger-zeitung.de/braunschweig/article231223134/Sechs-Studierende-mit-Braunschweiger-Buergerpreis-ausgezeichnet.html (Bezahl-Artikel)
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Für die individuelle Lösung haben Nutzer nach dem Erwerb eines Tickets 24 Stunden Zeit für ihren virtuellen Rundgang durch das Große Schloss. Dabei können die Wege wie bei einer echten Schlossführung gegangen werden, an zahlreichen Stellen gibt es Erläuterungen zu historischen und architektonischen Details. An einigen Punkten gibt es sogar Informationen aus erster Hand in kurzen Videos von Vereinsmitgliedern.
Außerdem gibt es die Möglichkeit mit einer echten Schlossführerin oder -führer durch das virtuelle Schloss zu spazieren. Für Einzelbesuche gibt es einen festen Termin. Größere Gruppen können Termine individuell vereinbaren. Für die Teilnahme an einer Gruppenführung ist Zoom Zugangssoftware erforderlich.
Die Termine für die etwa einstündige geführte virtuelle Tour sind der 24. Mai und danach an jedem ersten Montag im Monat. Beginn ist jeweils um 19 Uhr. Kosten 5 Euro pro Zugang. Die individuelle Tour kostet 4 Euro. Die Bezahlung erfolgt über Paypal oder Kreditkarte. Nach Kauf wird ein Zugangslink per E-Mail zugeschickt.
Mehr unter: www.rettung-schloss-blankenburg.de
